建设一支管理队伍,强化远程教育保障性。着力加强站点管理队伍和教学辅导队伍建设,为远程教育工作扎实推进提供力量保障。除了镇里配备专职管理员外,各村远程教育站点也相应地配备1名专职管理员,并实时对管理员加强技术培训。同时,完善各远程教育站点硬件设备,并采取有效措施,切实加强管理,确保了设备安全。
拓宽两种学习渠道,提升远程教育实效性。积极开展定期集中学、专题培训学两种学习渠道。同时,结合实际,制定学习计划,明确规定学习内容、时间安排和学习方法等,严格计划实行。强化与共建单位的合作,拓展和延伸远教站点的教育服务功能,满足不同对象的学习需求,让干部群众看到远教带来的好处和作用。抓好学用典型的培育和推介,调动党员干部群众学用积极性,变“要我学”为“我要学”。
突出三类不同人群,注重远程教育针对性。以创建学习型党组织和学习型党员为契机,采用分门别类的教学法,保证远程教育的效果。一是针对村党员年龄偏大、理论素养较低、法制观念相对淡薄的情况,围绕党建理论、政策法规、民主法制等内容,提供思想政治教育,提高基层党员综合素质。二是针对一些党员职业技能偏低、就业困难等情况,提供相应的技能培训,提升“造血”功能。三是针对居民文化生活单调、卫生保健意识差的情况,提供各类文化知识、医疗健康、计划生育的宣传教育,努力把远程教育打造成健康生活的新天地。(长集镇)